Нижегородскую область представили Елена Усольцева, учитель математики высшей категории Школы № 132, и Андрей Смирнов, учитель физики Лицея № 40.

Школа № 132 — участник проекта «Школы — ассоциированные партнёры „Сириуса“» (ШАПС), а Андрей Александрович – один из педагогов, которые активно участвуют в проектах «Веги» и готовит ребят к олимпиадам.

В центре внимания совещания — актуальные вопросы оценки качества образования: критерии оценивания, переход на компьютерную форму, а также снижение нагрузки на педагогов при проверке Всероссийских проверочных работ.

Следующий шаг — создавать условия, в которых этот опыт помогает развиваться самим образовательным практикам.

Одним из таких проектов в Нижегородской области стала «Математическая вертикаль для всей России».

В этом году Нижегородская область участвует в пилотной апробации проект, а «Вега» — координирует этот процесс.

Главная задача проекта — повысить интерес школьников к математике, показать её значение для технологического развития страны и поддержать подготовку сильных учителей.

Проект охватил учеников 7, 8 и 10 классов, а для шестиклассников предусмотрено сопровождение математических кружков.

В Нижегородской области к проекту уже подключились 42 школы: открылись 58 профильных классов, где занимаются 1 486 школьников. Их сопровождают более 80 педагогов.

«Математическая вертикаль — это про то, чтобы у школьника была возможность попробовать, понять, его ли это, и пойти дальше. И про то, чтобы рядом с ним был учитель, который сам растёт и получает новые инструменты для работы. Мы координируем этот проект, потому что видим в нём главное — системный подход: от кружка в шестом классе до серьёзной подготовки в старших. И нам важно, чтобы в этой цепочке не было разрывов», — говорит Ирина Зиновьева, директор Регионального центра «Вега».

Так шаг за шагом создаётся среда, в которой школьники могут развивать интерес к математике, а педагоги — получать новые инструменты для работы

Наука