Этим летом Александр Владимирович Смирнов, педагог школы № 183 имени Р. Алексеева, оказался в Сириусе. Не как эксперт, не как наставник — как участник программы профессиональной переподготовки «Педагогика развития талантов». Две недели он был не учителем, а учеником. И это изменило его взгляд на то, что вообще значит «научить».

Что оказалось самым важным?

  • Психология учения. Как формулировать цель урока через результат ребёнка. Почему задача должна проверять понимание, а не память.
  • Проектирование урока. Каждый этап — не формальность, а действие ученика. И это работает.
  • Математика — не про ответы. Преподаватели «Сириуса» (Юрий Эдлин, Боян Обухов, Максим Пратусевич) показали: каждая задача должна учить мыслить. Не просто «реши», а «пойми, почему это так».

Главный итог?
Не готовые рецепты, а желание внимательнее относиться к каждому уроку, каждой задаче и каждому ученику.

«Из "Сириуса" я уехал с идеями, которые хочется развивать. И с благодарностью — за атмосферу, где можно сомневаться, предлагать, пересматривать привычное».

Полную статью читайте по ссылкепо ссылке: https://dzen.ru/a/aoghIP_jWlrMpMA0https://dzen.ru/a/aoghIP_jWlrMpMA0https://dzen.ru/a/aoghIP_jWlrMpMA0

Сириус