Для старших школьников в Нижегородской области уже выстроена система поддержки талантов, где каждая следующая ступень продолжает предыдущую. Но чтобы этот путь работал, начинать нужно гораздо раньше — ещё в начальной школе.

Как выстроить такую образовательную вертикаль для детей от 6 до 12 лет?

Этот вопрос стал центральным в исследовании заместителя директора РЦ «Вега» Марии Сальниковой. Она представила работу «Образовательная вертикаль 6–12 лет: проектирование преемственности» на постерной сессии Школы-конференции молодых исследователей школьного образования «Педагогика научно-технологического лидерства» в Научно-технологическом университете «Сириус». 

В основе исследования — опыт и данные РЦ «Вега» о программах для детей разного возраста. Одна из опор будущей вертикали — проект «Юный олимпионик», разработанный «Вегой» совместно с НИРО. На внеурочных занятиях младшие школьники развивают внимание, память и мышление, учатся искать нестандартные решения и смотреть на задачи под другим углом.

Что предлагает исследование?

  • Модель образовательной вертикали, в которой каждая ступень продолжает предыдущую.
  • Особое внимание к переходу из начальной школы в основную.
  • Инструменты, которые помогают отслеживать образовательный путь ребёнка и поддерживать его на каждом этапе.

Ведь важно не только помочь ребёнку раскрыть способности, но и создать условия, в которых интерес к знаниям будет расти вместе с ним.