Среди спикеров, представлявших ведущие образовательные площадки региона, выступила заместитель директора Регионального центра «Вега», куратор олимпиадного движения в Нижегородской области, кандидат педагогических наук Анастасия Сергеевна Леонова.

В центре её доклада — честный и очень практичный разговор о том, как олимпиадная физика помогает ребёнку вырасти в сильного инженера. И речь здесь идёт не только о победах и дипломах, но и о формировании самого инженерного мышления.

«Хорошая олимпиадная задача по физике — это модель реальной инженерной ситуации: данные неполны, постановка нестандартна, нужно самому решить, чем можно пренебречь, построить модель, сделать оценку и проверить результат. На экспериментальном туре — ещё и спланировать измерения и честно оценить погрешность. Ровно этих умений ждут от выпускников инженерных вузов и от молодых специалистов на предприятиях», — отметила Анастасия Сергеевна.

В своём выступлении она представила систему работы «Веги», которая выстроена вокруг олимпиадного календаря. Это не разовые смены, а круглогодичная лестница: от программ раннего вхождения и летних школ до подготовки сборной области. Отдельно Анастасия Сергеевна отметила важность поддержки учителей — через семинары, работу в жюри, совместное наставничество и сопровождение на курсы «Сириуса».

Также были озвучены и вызовы, с которыми сталкивается регион: неравенство доступа в отдалённых муниципалитетах, разрыв между школьной и олимпиадной программой, нехватка молодых учителей физики. Одним из эффективных решений этой задачи «Вега» видит сотрудничество с физико-технологическим факультетом НГПУ им. К. Минина: привлечение студентов-физиков в качестве тьюторов, использование вузовской лабораторной базы для практикумов и совместные профориентационные события.

В завершение доклада прозвучала главная мысль: олимпиада — это лишь одна из ступеней. Важно, чтобы путь от школьной парты к профессии будущего нижегородский школьник проходил не в одиночку, а внутри большой системы, где учитель, центр и вуз работают в одной связке.

«Олимпиада — не финиш, а одна из ступеней. Мы хотим, чтобы нижегородский школьник шёл от школьной парты к профессии будущего не в одиночку, а внутри системы, где каждый взрослый — учитель, педагог центра, преподаватель вуза — знает свою роль и чувствует поддержку остальных», — подытожила Анастасия Леонова.