Искусство

Литературное творчество

30 октября 2023 - 3 ноября 2023

За счёт Гранта Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодёжи «Движение первых»

Возраст

с 7 по 17 лет

План приема

80

Форма обучения

очная

Продолжительность

30 академ.ч.

Сроки подачи заявки

До 15 ноября 2023

Место проведения очных занятий

г. Нижний Новгород, средняя школа № 47 (проспект Гагарина 44)

Краткое описание

Научимся опознавать, анализировать, классифицировать факты методикой анализа текстов, выполнять творческие задания

Описание:

Изучим основные темы подготовки по литературе, инструменты анализа и интерпретации художественных текстов.
Занятия проходят в очном формате с преподавателями и включают мастер-классы и творческие задания. Итогом участия в программе станет создание литературных сценариев, текстов разных жанров (рассказ, повесть, эссе, стихотворение), посвященных теме театральной постановки «Сердце матери». Программа будет проходить в рамках проекта «Мечты в действии: Дети в главных ролях»

Для кого эта программа

Вы хотите углубить знания в области литературного творчества

Развить навыки анализа и интерпретации художественных текстов

Овладеть навыками командной и индивидуальной работы

Условия отбора:

Для прохождения конкурсного отбора необходимо:

Подать заявку на Навигаторе дополнительного образования.
Зарегистрироваться на сайте «Веги» и добавить сведения о детях.
Отправить в формате .pdf или .docx (через кнопку «отправить портфолио») авторское литературное произведение в соответствии с тематикой итогового спектакля «Сердце матери». Файлы должны быть подписаны: направление, ФИО участника, название работы.

Результаты программы

Вы углубите знания в области литературного творчества;
Разовьете навыки анализа и интерпретации художественных текстов;
Овладеете навыками анализа текста с учетом их стилистической и жанрово- родовой специфики;
Овладеете навыками командной и индивидуальной работы в ходе выполнения проектов;
Напишете сценарий для спектакля «Сердце матери» или переработаете литературное произведение или создадите свое для проекта “Мечты в действии: Дети в главных ролях”.

Программа курса:

Формирование и совершенствование основных информационных умений и навыков: чтения и информационной переработки текстов разных типов, стилей и жанров, работы с различными информационными источниками;
Освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
Совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернет;
Формирование умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа текста;
Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к теме, проблеме текста в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях;
Методики анализа текстов различных типов;
Написание сценария или другого литературного произведения на по проекту “Мечты в действии: Дети в главных ролях” для создания спектакля «Сердце матери»

Преподаватели курса

Киселева Екатерина Вячеславовна

Учитель русского языка и литературы МБОУ "Лицей №165" высшей категории

Фролова Татьяна Евгеньевна

Учитель русского языка и литературы МБОУ "Лицей №165" высшей категории

Руководитель программы

Козминская Надежда Валерьевна

Руководитель центра искусств

Телефон:	+79036027895
E-mail:	art@vega52.ru

Отзывы

Юлия Седова, участница интенсива «Марширующий оркестр»

Смена в «Лазурном» оказалась очень насыщенной мероприятиями, почти не было времени скучать. За время интенсива я хотела улучшить свои навыки игры на флейте, и это получилось! Очень волнительно было выступать в составе объединённого оркестра, это ответственность и сосредоточенность. Но всё получилось и всё очень понравилось!

Вадим Мамонов, участник программы «Проектирование в 3ds Max»

Я впервые участвую в подобной программе. Если честно, поначалу было ничего непонятно, но все сложное — всегда самое интересное. Мы изучили основы архитектуры, интерьера и экстерьера, научились работать с различными объектами. Было много возможностей себя проявить. Самое ценное — создание собственного проекта, где я показал всё, чему научился за весь период обучения. Благодарю «Вегу» за такую возможность.

Максим Волощенко, участник интенсива «Дизайн. Интерьерное пространство»

Программа прошла идеально: у меня почти не было опыта в создании дизайн-проектов, но во время этой смены я многому научился. Больше всего понравилось, когда мы создавали макет комнаты, используя подручные материалы. При создании макета я отдал предпочтение стилю лофт, о котором мне рассказали на занятиях. Мы сами думали о том, как лучше сделать, например, мебель или текстуры стен. Если возникали трудности, педагоги, конечно же, помогали воплотить «хотелки» в реальный объект.

Соня Бандина, участница интенсива по исполнительству на народных инструментах

Мне очень понравилось работать в оркестре, я успела освоить новый инструмент за короткий срок – научилась играть на балалайке. Кроме этого, у нас было много развлекательных мероприятий во время смены. Рада, что прошла отбор в «Лазурный»!

Лариса Попова, участница интенсива по основам веб-дизайна в «Лазурном»

Мы научились создавать коллажи и логотипы. Обучались чувству вкуса и правильному сочетанию цветов. Очень понравилось работать в программе Illustrator. Понравился формат обучения: мы сначала слушали лекции, а потом на практике знакомились с программами, их основными инструментами.

Алина Мельникова, участница интенсива «Архикрафт»

Программа научила меня новому. Педагог Елена Александровна рассказывала нам не только о творчестве, но и давала советы для жизни. Мы научились ладить с друг другом в команде и защищать проекты, а также искать скрытые смыслы.

Настя Маркова, участница интенсива по драматургии и актёрскому мастерству

Педагоги на интенсиве научили меня писать, проявлять инициативу и просто любить театр и драматургию. Очень благодарна им за это!

Наталья Суханова, министр культуры Нижегородской области

Картины, которые создали ребята с ОВЗ на программе «Твой путь в искусство», очень тёплые и позитивные. Видно, что дети занимаются действительно любимым делом. Совместный проект с министерством образования, Региональным центром развития талантов «Вега» — это возможность сопровождать талантливых детей. Мы должны приложить все усилия, чтобы у них была возможность развиваться и работать в профессии.

Вера Туманова, финалист конкурса «Новые надежды»

Этот этап проекта дал возможность нам расширить свои горизонты и прикоснуться к чему-то совершенно новому. Мы впервые побывали в месте, где так сочетаются наука, исследования и искусство – в «Сириусе». Даже научные мастер-классы были так или иначе связаны с искусством. Они оказались интересными и открыли много неизвестного. Большое спасибо нашим мастерам. Особенно Георгию Андреевичу, который дал много знаний о хоровом исполнительстве и работе с хором.

Анастасия Наумкина, участница конкурса «Белый лебедь»

Я немного волновалась перед выступлением, но это приятное чувство. Возможность посоревноваться с другими коллективами и научиться чему-то новому мотивирует меня принимать участие на подобных конкурсах. Во время подготовки я улучшила свои танцевальные навыки и научилась лучше проживать свои эмоции на сцене. Своей команде я желаю только победы!

Константин Трухин, финалист Всероссийской креативной олимпиады

Наша команда занималась проектированием здания школы будущего с новыми технологиями, с обсерваторией на крыше и умной колонкой-фонтаном. Мы разделили задачу на четыре этапа: эскиз на бумаге, макет, коллаж в электронном виде и виртуальная 3D-модель. Я занимался последним, это самый ответственный и трудоемкий шаг. Когда меня объявили победителем и позвали на сцену, мне не верилось, руки тряслись. Но в целом победить в олимпиаде вполне возможно – главное, чтобы вам нравилось то, чем вы занимаетесь.

Александр Стяжкин, участник конкурса «Классное чтение. Путь к успеху»

В начале нужно было написать эссе, я выбрал, на мой взгляд, самую актуальную тему «Почему же фэнтэзи так популярно в современном мире?», опираясь на свои любимые произведения — «Гарри Поттер» и «Властелин колец». После чего я прошел в следующий тур, где нам читали множество полезных лекций по русской литературе. Самым ярким событием стало ведение программы на радио. Это был незабываемый опыт! Но самое приятное, что из сотни участников выбрали самых лучших, и я стал одним из них. Спасибо организаторам за такую возможность!

Юлия Антипова, участница конкурса «Живая классика»

Я немного волновалась перед выступлением, выступать первой не так-то просто. Но я осталась довольна своим результатом. Возможность посоревноваться с другими ребятами и проявить себя мотивирует меня принимать участие на подобных конкурсах. Моя мечта — поступить в театральное училище. Благодаря мероприятиям такого формата я становлюсь к ней на шаг ближе. Во время подготовки я улучшила свою дикцию и научилась лучше проживать свои эмоции на сцене. Желаю всем участникам конкурса добиться поставленных целей!

Екатерина Исаева, директор департамента искусства образовательного центра «Сириус»

Важно, что в Нижегородской области налажено взаимодействие организаций образования и культуры, это сильная сторона Нижегородской области. Такая кооперация делает музеи и театры доступными детям для изучения, дает возможность учиться у мастеров своего дела. За последний год мы наблюдаем качественный рывок в работе центра «Вега» по всем направлениям, наша деятельность сейчас во многом синхронизирована. Поэтому мы рассчитываем расширять и дальше взаимодействие с Нижегородским регионом.

Злата Морозова, участница проекта «проТЕАТР-4. Карлик Нос»

Было очень интересно озвучивать тех или иных персонажей, показывать свою эмоциональную окраску через персонажей. Думаю, этот проект поможет многим детям самореализоваться.

Документы

Протокол_Литературное творчество